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“国际赛要。”

“什么时候？”

“暑假。”

“那高考呢？”

“我本来就不用正常参加。”

电话那头安静了一会儿。

父亲显然到现在才真正把这些制度拼完整。他以前知道女儿已经有保送通道，也知道国家队和国际赛，却没有把它们放进同一条时间线上。最后他说了一句：“那你今年和原既白时间更不一样了。”

江遥没有接。

这句话很普通，却一下让她想到原既白那边黑板上的倒计时。

她挂电话以后，第一次没有马上把“五人题”的事情发给他。

不是不想告诉。

是忽然不知道怎样讲，才不会让它听起来像自己的人生又在往前跳了一格。

可原既白还是从她晚上的消息里察觉到一点东西。她平时如果训练很累，聊天反而简短；今天却绕着说了半天食堂、天气和韩思遥新买的袜子，唯独没有提训练。他问了一句：“今天有什么事？”

江遥盯着屏幕。

最后还是照实说了。

从五个人额外拿题，到周老师讨论，再到“国家队不是选谁知道的词最多”。她没有删掉任何会让这件事显得重要的部分，也没有故意把它说得轻。

原既白看完，很久没有回。

他正在学校宿舍里，桌上摊着当天的理综卷。黑板上的数字已经掉到一百四十多天。最近他的成绩很稳，年级前两三名之间来回，老师越来越少找他谈，因为真正需要调整的东西已经不多。每天的任务从“变强”逐渐变成“别出问题”。

这是一种很奇怪的阶段。

没有明显危机。

也没有明显突破。

像一条长而平的上坡。

江遥那里却正在不断出现门。

十五、十，现在五个人被提前观察。

原既白第一反应仍然是高兴。他甚至能感觉到自己嘴角确实抬了一下。可紧接着，那种此前已经出现过的低沉又回来，而且比上次更清楚：她正在被一个更大的世界提前接走，而自己仍被六月牢牢钉在高中最后半年。

他知道这种想法不公平。

更知道不能把它变成江遥的负担。

于是他没有问“那是不是你大概率进了”，也没有说“你走得太快”。只是回：

“这道题你怎么答的？”

江遥把三项写给他。

局部扰动。

改变规模。

拆开联系。

原既白看了一会儿，忽然想到自己做模型鲁棒性测试时也有类似东西：不只是看模型输出变没变，而是主动改掉一块输入、换一套数据来源、拆掉某种关联，再看系统依赖的究竟是什么。他打了几行，最后却没有往技术上继续。

“韩思遥那个公共环境的提醒挺重要。”

江遥：“嗯。”

“你把她名字写上去了？”