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“知道了也没用。”

秦老师笑。

“总算说了句真话。”

原既白当然想知道。

但高考前最后二十多天再获得一个“省第四”或“省第十一”，除了改变心情，没有太大价值。如果是第二，他会不自觉兴奋；如果是十九，又会重新寻找问题。可真正该修的东西已经足够清楚。

知识层面的漏洞越来越少。

剩下的几乎全是状态管理。

最难的是，这些东西不能通过“再练得狠一点”解决。

有些甚至越练越差。

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那之后，学校的时间明显开始变快。

五月二十日以后，墙上的数字每天都让人吃惊。

**18。**

第二天。

**17。**

再一转眼。

**14。**

那些曾经以百为单位的倒计时，忽然进入可以用手指和脚趾数完的范围。

教室里出现一种很复杂的变化。有人越来越安静，有人反而开始说很多话；有人终于不再熬夜，有人却因为害怕来不及而第一次在最后两周把睡眠压到五小时。班主任每天都要处理新的情况：一个女生因为连续失眠在办公室哭，另一个学生突然怀疑自己是不是选错学校目标，还有一个男生因为模拟成绩下降，坚持要求家长给他找所谓“高考心理大师”。

秦老师没有统一讲大道理。

她开始一个一个叫人。

原既白没有被叫。

这反而让他更清楚，老师现在认为他最需要的是别折腾。

五月二十四日晚上，他做完英语阅读，忽然发现自己已经有三天没碰真正难的数学题。

手有点痒。

从抽屉最下面翻出一本很久以前的竞赛训练册，随手打开一页。只看了几分钟，那个久违的感觉立刻回来：题目本身比高考卷更自由，不需要考虑标准答题，不需要顾及每一分钟的收益，甚至可以在一个结构上停半小时。

他做了二十多分钟。

没有解出来。

心情却意外地很好。

不是因为找回“天才感”。

而是重新想起，数学本来不只是高考科目。

这个事实在过去几个月里被压得太深。

他最后没有继续。

合上本子。

第二天照常做高考训练。

可那二十分钟像给某个一直被锁住的地方开了一条小缝。原既白忽然更能理解江遥进入国家队以后为什么仍然会想家，也更能理解自己为什么偶尔会讨厌高考——不是因为高考不好，而是任何一件再重要的事情，如果长时间占据人的全部世界，都会让人忘记它之外还有别的自己。

六月以后，数学仍然会在。

大学也会在。

编程、系统、围棋、江遥、六桌、奶奶，全都会在。

高考不是他人生最大的东西。